“La scuola è luogo di vita in cui il bambino cresce seguendo una comunità educante fatta di adulti impegnati nell’appassionata ricerca della verità”

La scuola primaria paritaria “Figlie di Carità”, in sintonia con i principi di libertà, uguaglianza e so­li­darietà della Costituzione italiana, offre un’educazione finalizzata alla crescita dell’alunno in tutte le sue dimensioni, con particolare riferimento ai valori umani e spirituali del messaggio evan­gelico.

La scuola è gestita dall’Ente Ritiro Figlie di Carità, con sede in Montanaro (TO) e fin dal 1744 ha offerto istruzione e educazione e, quando in paese ancora non c’era la scuola media, ha dato vita per un decennio a corsi di formazione post-elementare. Inoltre, ha promosso corsi serali di recu­pero e preparazione al lavoro.

L’organico è composto da nove insegnanti di cui una è la Coordinatrice didattica. Sono presenti due collaboratrici addette alle pulizie e alla sorveglianza e alcuni volontari che garantiscono il ser­vizio di portineria.

Gli aspetti economici e giuridici del personale sono regolati dal contratto A.G.I.D.A.E. e dal Rego­lamento interno.

La scuola è funzionante con un ciclo completo di scuola primaria avente un’unica sezione per cia­scuna classe.

Collaborano:

• un’insegnante di inglese per il Corso Cambridge in classe III e V
• un’insegnante madrelingua per il progetto di Conversazione di Lingua inglese
• un’insegnante professionista per l’insegnamento di musica in tutte le classi
• un’insegnante volontaria per il progetto di lingua francese in classe quinta
• alcune volontarie per la sorveglianza del mattino e pomeridiana
• due operatrici scolastiche per il servizio di vigilanza e pulizia.

L’identità della scuola

E’ paritaria in quanto, per la legge 62/2000 con D.R. n. 2789/bis del 15/01/2002, fa parte del Si­stema Nazionale di Istruzione e garantisce un insegnamento qualificato, sostenuto da un costante aggiornamento culturale e pedagogico.

E’ cattolica, perciò imposta la sua attività su una visione dell’uomo, del mondo e della storia, ispi­rati al Vangelo. Inserita nella Chiesa Locale essa si assume il compito di accompagnare gli alunni in un processo di crescita umana e cristiana

E’ aperta a tutti coloro che ne accolgono la proposta educativa senza distinzioni di classe sociale, di religione e che, nel reciproco rispetto, vo­gliono avvalersi dell’impostazione educativo – didattica della Scuola.

È scuola che pone gli alunni al centro della sua opera educativa e ne valorizza le capacità perso­nali per favorire la loro crescita fisica, intellettuale, sociale e spirituale.

E’ scuola che richiede ai docenti di testimoniare con l’insegnamento e il comportamento i valo­ri cul­turali, etici e religiosi per educare in sintonia con il carisma delle Suore Figlie di Carità.

E’ flessibile alle esigenze delle famiglie a cui chiede disponibilità al dialogo, apertura al confron­to e collaborazione sul piano didattico ed educativo impegnandosi a creare un ambiente scolastico se­reno ed accogliente.

È risorsa per il territorio in quanto garantisce alle famiglie di Montanaro e dei paesi vicini, il dirit­to di poter compiere per i propri figli una scelta educativa in piena libertà.

È inserita nella realtà territoriale perché collabora attivamente con gli Enti e le associazioni locali favorendo negli alunni una maggiore conoscenza dell’ambiente naturale e socioculturale.

La proposta educativa

Scopo dell’educazione è sviluppare nell’alunno una forte personalità costruita attraverso una ri­gorosa disciplina intellettuale, aperta ai valori cristiani.

Si indicano alcuni concreti obiettivi che la scuola propone ed offre attraverso l’attività educativa e la testimonianza dei Docenti.

A livello formativo

• coltivare i valori dell’onestà, coerenza, pace, solidarietà, fortezza, responsabilità, personale, e mondialità, …;
• educare l’affettività del bambino e del ragazzo per stabilire rapporti maturi e responsabili;
• promuovere una cultura aperta all’evangelizzazione e coltivare la fede come valore determinante nella vita.

A livello culturale

• incentivare con amorevolezza e interesse per lo studio alla consapevolezza della necessità della crescita culturale, dimensione essenziale della vita d’oggi;
• concepire la cultura non come scopo della vita, ma come mezzo e condizione essenziale per realizzarsi e così partecipare più attivamente alla costruzione di una società più giusta;

A livello religioso

• prospettare, alla luce del Vangelo, una cultura alternativa che non accetta il consumismo, il relativismo etico, la violenza;
• evidenziare il ruolo della disciplina, dell’equilibrio, della sobrietà, nella crescita della personalità;
• rendersi conto della realtà della sofferenza e del male, purtroppo presenti nel mondo, ed aiutare ad affrontarli con coraggio e spirito cristiano.

Il metodo educativo

Per raggiungere gli obiettivi di una formazione globale dell’alunno le insegnanti si impegnano a:

• creare un ambiente collaborativo che favorisca un sereno rapporto interpersonale;
• valorizzare i comportamenti corretti e positivi;
• stimolare a vivere i valori umani del rispetto, del perdono e della condivisione;
• aiutare a superare le difficoltà e gli insuccessi ed accettare le differenze sul piano intellettu­ale e psicofisico;
• programmare momenti formativi e di festa per i genitori e stimolare la loro partecipazione agli eventi organizzati de Enti sul territorio;
• individuare risorse e competenze tra i genitori e invitarli ad offrirle alla comunità scolastica.

La Comunità educante

All’interno della nostra scuola, alunni, genitori, docenti e collaboratori scolastici formano un’unica comunità educante, in cui ciascuno, all’interno del proprio ruolo è responsabile della realizzazione del progetto educativo.

Gli alunni

Gli alunni sono al centro della vita della comunità educante, delle sue scelte e proposte. Come pro­tagonisti si impegnano a:

• valorizzare e integrare tutte le esperienze culturali, formative e religiose che la scuola offre;
• superare l’individualismo vivendo l’esperienza di gruppo, aprendosi all’amicizia e al valore della solidarietà;
• affrontare in modo consapevole e sereno il dovere scolastico.

I genitori

I genitori sono i primi responsabili dell’educazione dei figli. Hanno una collocazione qualificata all’interno della comunità educante e partecipano all’attuazione del progetto educativo. Tale docu­mento è presentato a loro quando iscrivono il fi­glio/a alla scuola, pertanto prendendo atto degli im­pegni, possono collaborare efficacemente.

Essi si impegnano a:

• partecipare personalmente, anche tramite gli organi collegiali della scuola;
• collaborare per la realizzazione di proposte educative e la soluzione di eventuali problemi;

I docenti

Le insegnanti si preoccupano di mettere al centro dei loro interessi gli alunni, offrendo loro dialogo e amicizia. Saranno rispettose della gradualità della loro crescita, creeranno spazi per le loro inizia­tive e li prepareranno per il futuro.

In particolare, si impegnano a:

• essere animatrici dell’esperienza educativo – scolastica;
• dare prova di competenza e di serietà professionale;
• testimoniare con l’insegnamento e con il comportamento i valori umani, culturali e religiosi in sintonia con la mission della scuola paritaria “Figlie di Carità;
• operare tra loro in modo da dare agli alunni esempio di collaborazione sincera e serena.

La coordinatrice didattica

• guida e coordina l’attività educativa e didattica;
• sostiene il lavoro dei docenti;
• si occupa dell’andamento disciplinare della Scuola;
• approfondisce e condivide l’ispirazione carismatica e ha il compito di attuarne gli obiettivi in collaborazione con i responsabili dell’Ente religioso;
• cura la qualità formativo professionale del servizio educativo in un clima di comunione e re­sponsabilità;
• rappresenta la Scuola nelle relazioni con istituzioni e agenzie presenti sul territorio.
• svolge le funzioni di raccordo tra l’Ente, le insegnanti, il Consiglio d’Istituto e favorisce i rapporti con le istituzioni presenti nel territorio

La legale rappresentante o la sua delegata:

• assicura la realizzazione del Progetto Educativo di Istituto attraverso i propri docenti e i col­laboratori scolastici;
• verifica il puntuale assolvimento degli obblighi istituzionali;
• vigila sugli aspetti generali della scuola affinchè sia in conformità alle disposizioni vigenti;

Il personale ausiliario

Il personale ausiliario è parte integrante della comunità educativa perchè

• svolge il proprio lavoro in sintonia con il Progetto Educativo;
• collabora con i docenti e la coordinatrice;
• instaura rapporti positivi con gli alunni e con le famiglie.

Le iscrizioni

• Tra novembre e dicembre si svolgono diversi incontri di OPEN DAY, durante i quali le fa­miglie possono conoscere la scuola e le insegnanti e ricevono le informazioni sull’organizzazione della scuola, del suo progetto educativo, del Piano dell’Offerta Formati­va, degli orari e dei servizi proposti dalla scuola.

• Per facilitare l’inserimento dei bambini che desiderano poi frequentare la scuola, le inse­gnanti attivano il progetto di continuità della durata di cinque incontri a partire da gennaio fino a maggio.

• Al termine del mese di maggio si terrà una riunione tra le insegnanti di classe e i genitori degli alunni che si sono iscritti, per fornire loro tutte le indicazioni utili e necessarie per l’inizio della scuola.